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幼儿园托班工作计划合集5篇

　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我收集整理的幼儿园托班工作计划5篇，欢迎大家分享。

幼儿园托班工作计划 篇1

　 一、班况分析

　我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务计划：

　 二、教保工作计划

　(一)教育教学

　1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

　2.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。

　3.期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

　4.根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

　5.做好娃娃家等游戏活动指导。

　(二)卫生保育工作

　1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

　2.严格执行幼儿园卫生保健制度。

　3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

　4.充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　(三)重视潜在课程对幼儿发展的作用

　1.加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。

　2.创造适宜的学习环境。

　3.注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。

　 三、个别教育

　1.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

　2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

　3.发展幼儿的大肌肉动作

　4.培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。

　 四、节日活动

　认识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。

　 五、家长工作

　1.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。

　2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

　3.要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。

　4.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的发展。

　一、婴幼儿现状分析：

　新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。

　二、生活：

　在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。

　引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。

　满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。

　保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。

　作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。

　三、游戏：

　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。

　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的`、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

　四、锻炼：

　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

　五、生活活动：

　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

　1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

　2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。

幼儿园托班工作计划 篇2　 幼儿园工作计划托班教养月计划

　游戏

　鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。

　引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。

　逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。

　投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。

　将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。

　保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。

　锻炼

　开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。

　投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。

　组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。

　教育反思

　周计划(年9月第一周)

　项目、活动内容、环境材料准备、生活活动

　来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。

　1. 收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。

　2. 班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。(开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感)。

　3. 玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。

　4. 大皮球若干。

　5. 音乐磁带。

　游戏

　活动

　1. 幼儿园的音乐真好听。

　2. 自己会玩新玩具。

　3. 老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。

　体育锻炼

　1. 和大皮球来赛跑。

　2. 跟老师跑、跑、跑。

　3. 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。

　家园共育

　1. 召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。

　2. 老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。

　3. 听听家长的建议,满足家长的需求。

　周计划(年9月第二周)

　项目、 活动内容、环境材料准备

　生活活动

　1. 干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴。

　2. 认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。

　1. 班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。

　2. 班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规。

　3. 用可乐瓶做的动物的家。

　4. 油画棒、纸张若干。

　5. 音乐磁带一盒。

　6. 各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。

　游戏活动

　1. 和老师一起做游戏。

　2. 跟老师去表演。

　3. 学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子。

　4. 小小彩笔真神奇,画出画来真美丽。

　5. 我知道什么是圆的。

　体育锻炼

　1. 跟着老师下楼梯。

　2. 听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。

　3. 学老师的动作跟在小朋友后面走。

　4. 跑跑、跳跳真快乐。

　5. 听音乐做动作,和老师做的一样美。

　家园共育

　1. 老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。

　2. 爸爸、妈妈也说我长大了。

幼儿园托班工作计划 篇3

　 第一学期教育目标:

　一、生活

　1、能尽快适应集体生活,喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

　2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

　3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。

　4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着收拾玩具和日常用品。

　5、在老师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。

　二、运动

　1、了解一些简单的自我保护意识。

　2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。

　3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。

　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体,乐意参与收拾小型体育用具。

　5、学习简单的模仿动作。

　三、学习

　1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、谢谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。

　2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。

　3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

　4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。

　5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品,愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

　6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。

　7、能安静地倾听老师、同伴的讲话,学说普通话。

　8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书,喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。

　四、游戏

　1、乐意参加集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的快乐。

　3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规则,自己的行为,不影响大家。

　4、喜欢与同伴一起进行游戏,愿意与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。

　5、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的快乐,并学习简单的集体舞和音乐游戏。

　五、家长工作

　1、开学前对每位幼儿进行一次家访。　召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。

　2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能积极投稿参与我们的“家长园地”。

　3、选出本班的家长代表。

　4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。

　5、加强交流,互相反馈孩子在园和在家时的情况,针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。

　6、请家长能为我班的自然角,增添些动、植物。便于幼儿观察。

　7、建议家长能多关心幼儿,多与孩子交流,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些知识面。

幼儿园托班工作计划 篇4

　 一、情况分析：

　1.家访观察情况：

　我班现有2-3岁幼儿17名，其中男孩七名，女孩十名。其中，有两名幼儿刚满24个月，6名幼儿未满30个月，2名刚满30个月，7名幼儿超过32个月。独生子女占班级人数100%。班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园；与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

　2.学期初评估通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：

　a.依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。

　b.自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。

　c.理解能力差，学习能力弱。

　（1）语言理解和表达能力很差

　（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；

　本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。

　 二、目标及措施

　运动

　（一）学期培养目标

　1、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。

　2、乐意自己走。参加走、跑、爬、钻等体育活动。

　3、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。

　（二）环境创设与教育策略

　1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。

　3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。

　生活

　（一）学期培养目标

　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。

　2、培养幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。

　3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。

　4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。

　5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。

　（二）环境创设与教育策略

　1、组织丰富多彩的游戏，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。

　2、认识碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具。并玩游戏宝宝吃饭，用勺勺较小的积木。

　3、在成人的提醒帮助下，并结合图示养成饭前洗手的好习惯。

　4、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　游戏

　（一）学期培养目标

　1、喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。

　2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

　3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

　4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。

　幼儿园托班工作计划 （七）,标签：托班下学期班务计划,幼儿园托班班务计划,

　（二）环境创设与教育策略

　1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。

　2、利用废旧物品自己体育用具，丰富幼儿的游戏器具。

　3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐。

　4、在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。

　学习

　（一）学期培养目标

　1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，乐意跟着老师唱跳。

　2、听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌。

　3、喜欢看、图书，并随意表达自己的认识和感受。

　4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。

　5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

　6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。

　（二）环境创设与教育策略

　1、以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。

　2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。

　3、为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、，让幼儿阅读。

　4、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。

　5、根据季节特征组织幼儿散步，感知周围的变化。

　家长工作

　（一）学期目标

　1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。

　2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系。

　3、开展亲子活动，配合幼儿园召开家长会。

　（二）具体措施

　1、对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作。

　2、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

　3、及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复。

　4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

幼儿园托班工作计划 篇5

　 基本情况分析

　这学期,我们幼儿园,第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会使用小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜欢抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。

　 一、生活:

　刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不愿意参加集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活能力差,自理能力也差,需要不断的培养卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便,会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。

　 二、运动:

　由于幼儿年龄小,基本动作发展的不够协调,需要继续发展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身体。

　 三、学习:

　由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中教育又不重视。在认识方面能力差,动作不协调,害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿认识一些常见的颜色和一些简单的图形,物体。幼儿口齿也不清,不愿意说话,不会说普通话,也听不懂普通话,乡音重。在艺术表现方面,有许多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑

　等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感兴趣,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。

　 四、存在不足:

　幼儿新入园,需尽快稳定情绪,使其适应幼儿园集体生活。

　孩子们年龄偏小,依赖性强,需提高生活自理能力及动手操作能力。

　个别孩子注意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。

　对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面,都需要不断加强。

幼儿园托班个人工作计划

　家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。托班上学期班务计划如下，快随着我一起来了解下。

托班上学期班务计划

　一、班况分析

　我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

　二、幼儿发展目标

　动作发展

　1、单足站立3秒。

　2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。

　3、能后退、侧身走和跑步。

　4、能把空心的小球扔出一米。

　5、会用大油画棒涂涂画画。

　6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

　认知发展

　1、知道7-8种常见物品的用途。

　2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

　3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

　4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

　5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

　6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

　7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

　语言发展

　1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

　2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

　3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。

　4、能背诵短小或循环性儿歌。

　5、会一页一页地翻书。能区别文字和,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。

　情感和社会性发展

　1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。

　2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

　3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)

　4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。

　5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

　6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

　7、能进行假装游戏。

　8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

　三、教育、实施

　动作发展

　1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

　2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

　3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

　4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

　认知发展

　1、通过主题活动认识季节的特点。

　2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

　3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

　4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

　5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。

　语言发展

　1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

　2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

　3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

　4、学会翻看图书,并珍惜图书。

　情感和社会性发展

　1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

　2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

　3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。

　月工作重点

　九月：

　1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。

　2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。

　3、结合教师节,开展一系列的活动。

　4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。

　十月：

　1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。

　2、巩固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　3、加强体能训练,增强幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。

　4、建立每个孩子的成长档案。

　十一月：

　1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜欢尝试不同的艺术表达方式。

　2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进行自主活动。

　3、继续加强幼儿常规培养,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。

　4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。

　5、充分感知秋天的特征。

　十二月：

　1、初步感知冬季特征。

　2、组织好新年联欢会。

　3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。

　4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特征。

　5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。

　一月：

　1、教师学期工作总结,做好自评工作。

　2、布置假期的各项工作。

　四：教育措施

　1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修养,尽快取得学前教育的本科文凭。

　2、布置墙面,选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。

　3、家长工作

　1)、开学前进行家访,互相认识,了解孩子的情况及特点。

　2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。

　3)、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏及时了解教学信息。

　4)、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。

　时间真是转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一定有不少可以计划的东西吧。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是我收集整理的幼儿园托班个人工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园托班个人工作计划1

　 一、现状分析：

　（一）幼儿人数

　本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。

　（二）存在的情况

　1、幼儿存在分离焦虑。

　2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

　3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

　4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

　（三）优势

　我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验，每个教师合作意识强，沟通、协调好。

　 二、主要措施。

　幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养

　幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

　（一）保教工作

　1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。

　2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定点穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。

　3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻

　放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

　（二）安全工作

　小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

　1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的.紧急措施。

　2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

　4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

　（三）家长工作

　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。

　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。

　3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

　4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

　（四）月份安排

　九月份：

　1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。

　2、根据本班幼儿情况制定班级计划，建立幼儿个人成长档案。

　十月份：

　1、引导幼儿积极参与游戏活动。

　2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。

　3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。

　4、家长工作：配合班级活动，引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。

　十一月份：

　1、参加全园性秋游活动。

　2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。

　3、家长工作。

　（1）家长学校讲座

　（2）配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。

　（3、）配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。

　十二月份：

　1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。

　2、教育幼儿在活动中爱护玩具。

　3、家长工作

　（1）家长开放日活动。

　（2）新年亲子登山活动。

　（3）进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育（配合幼儿成长档案进行）

　一月份：

　1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动。

　2、攥写班级总结。

　3、整理幼儿个人成长档案材料，并向家长分发。

　4、家长工作。在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来。

　幼儿园托班个人工作计划2

　 一、班况分析

　本班共有24名幼儿，其中男孩子16名，女孩子8名，年龄2岁到3岁在之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。

　通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惧心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理；常常以自我为中心，非常自由，没有集体意识。在亲子活动中观察发现，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓励；个别幼儿自理能力较强，能在家长及老师帮助下按照要求把玩具收拾好，愿意帮老师做事情；部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清楚地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经验的积累等方面的影响，表现较弱。

　 二、保教工作总目标

　根据以上班况分析，本学期的保教重点是：

　1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心理状态。

　2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。

　3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。

　4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。

　5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。

　6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经验。

　 三、各领域发展目标

　1、健康：

　（1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　（2）在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

　（3）愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。

　（4）能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。

　2、语言：

　（1）喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。

　（2）学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

　（3）喜欢看、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。

　3、社会：

　（1）愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　（2）能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。

　（3）能体察自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。

　（4）知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。

　（5）学习在集体生活中遵守简单的规则。

　4、科学：

　（1）在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

　（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

　（3）愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

　5、艺术：

　（1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。

　（2）喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。

　（3）乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

　 四、完成计划措施

　1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣。

　2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满足和成功。

　3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　以上是我的个人工作计划。总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

　幼儿园托班个人工作计划3

　我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。

　继续以科技发展观为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

　目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

　措施：

　（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

　（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。

　（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

　目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

　措施：

　（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

　（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

　（3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。

　（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

　（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

　（6）能单手连拍球三个到四个。

　目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

　措施：

　（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

　（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

　目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

　措施：

　（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、

　（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

　（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

　目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

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